García-Carmona, A. (2022). La naturaleza de la ciencia en las metas de aprendizaje de las sucesivas reformas curriculares en España: un análisis desde la tradición CTS. Revista Iberoamericana De Ciencia, Tecnología Y Sociedad - CTS, 17(51), 77–94. Retrieved from https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/320