García-Carmona, A. (2022) “La naturaleza de la ciencia en las metas de aprendizaje de las sucesivas reformas curriculares en España: un análisis desde la tradición CTS”, Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS, 17(51), pp. 77–94. Available at: https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/320 (Accessed: 24 April 2024).