Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS

Evaluadoras y evaluadores del número

2024-07-04T13:08:06+00:00

Los siguientes expertos y expertas evaluaron los artículos publicados en el presente número de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad -CTS.

PRESENTACIÓN: Cuestiones actuales de ciencia y tecnología

2024-07-03T19:13:29+00:00

En este dossier se presentan algunos de los trabajos expuestos en los simposios especiales dentro del XIV Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género celebrado en Madrid, del 13 al 15 de septiembre de 2023. Esperamos que estos trabajos contribuyan al debate y la reflexión sobre conceptos, prácticas, modelos, teorías y modos de hacer, desde el respeto a las diferencias y la diversidad, y sirvan para construir un mundo mejor.

Injusticia epistémica y reproducción de sesgos de género en la inteligencia artificial

2024-02-08T19:31:33+00:00

La inteligencia artificial (IA) generativa reifica y pone en circulación las brechas y los sesgos de género ya existentes, pero otorgándoles un barniz de objetividad y neutralidad a pesar de la opacidad de los procesos y su capacidad para reproducir e incrementar las situaciones de desigualdad y exclusión. La situación es de clara injusticia algorítmica y epistémica y nos enfrenta con retos de gran envergadura en nuestras modernas democracias. Con ejemplos de casos concretos y con la revisión crítica de importantes textos que ofrecen claves interpretativas para comprender el impacto del rápido desarrollo e implantación de estas herramientas, trazaremos algunas líneas maestras que requerirán de estudios con mayor profundidad pero que pretenden recoger, desde la perspectiva de los estudios de ciencia, tecnología y género, nuevos desafíos para el desarrollo de la disciplina y avistar las posibilidades de una IA feminista.

La ciberseguridad necesita mujeres y las mujeres necesitan ciberseguridad

2024-04-10T12:23:07+00:00

Este artículo aborda la intersección de ciberseguridad, violencia digital y género para explorar desafíos y oportunidades en el panorama digital actual. La falta de representación femenina en ciberseguridad, con solo el 11% de roles ocupados por mujeres, plantea cuestionamientos sobre diversidad en una industria crítica. Simultáneamente, la ciberviolencia contra las mujeres emerge como una preocupación creciente, impactando en la salud mental y la participación en línea. Persisten desafíos, incluida la falta de perspectiva feminista en la investigación en ciberseguridad. En el ámbito laboral tecnológico, altos niveles de satisfacción entre mujeres contrastan con brechas salariales y de representación, especialmente en ciberseguridad. La baja presencia femenina en este campo afecta la investigación, limitando la comprensión de formas potenciales de abuso tecnológico. Abordar estas problemáticas desde una perspectiva de género es esencial para construir un entorno digital más equitativo y seguro. Este artículo refleja un llamado a la acción para fomentar la diversidad en ciberseguridad y promover soluciones inclusivas en la investigación y políticas digitales.

Integración de la inteligencia artificial en la educación superior

2024-04-15T13:37:57+00:00

La emergencia de la inteligencia artificial generativa (IAG) plantea desafíos complejos al sistema educativo, especialmente en el ámbito universitario. La adopción de esta tecnología promete mejorar tareas administrativas, apoyar la práctica docente y personalizar el aprendizaje, entre otros beneficios. Sin embargo, su integración y aprovechamiento requieren que el profesorado disponga de unas competencias instrumentales, pero también críticas y reflexivas sobre el alcance y riesgos asociados a estas tecnologías. Este artículo describe la disposición del profesorado de la Facultad de Educación de la Universidad de la Laguna (Canarias, España) hacia la integración de la inteligencia artificial (IA) en su práctica profesional. Mediante un análisis empírico con enfoque de género, se revela que, aunque no existen diferencias significativas entre géneros en cuanto a la disposición para adoptar la IA, sí las hay en la percepción de riesgos y sesgos asociados. Por otra parte, se evidencia la necesidad de promover actividades formativas desde la gestión universitaria para facilitar una alfabetización de todos los colectivos.

«Nosotras» y L’Oréal

2024-04-10T12:30:40+00:00

El objetivo de este artículo es analizar la iniciativa de divulgación detrás del libro Nosotras, Biocientíficas españolas. Publicado por L’Oréal (2002) con motivo de la concesión del premio L’Oréal-UNESCO For Women in Science a Margarita Salas, este libro recopila los testimonios de cientos de mujeres dedicadas a la investigación de las ciencias de la vida en España y da cuenta de la confluencia de intereses y valores presentes en la comunicación sobre mujeres científicas en una sociedad tecnocientífica. A partir de un análisis de la publicación de L'Oréal, este artículo propone una metodología cualitativa y plantea reflexiones sobre qué hace feminista a la comunicación social de la ciencia.

Género y divulgación científica

2024-02-16T19:37:06+00:00

Este artículo examina la participación del personal científico y técnico del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en actividades de fomento de la cultura científica durante la última década, con especial atención a la perspectiva de género. A través de un sistema de indicadores específicamente desarrollado para el CSIC, se analiza la implicación y el rol del personal involucrado en estas actividades, proporcionando una visión de la dinámica de género. Los datos revelan un incremento a lo largo de los años en la implicación global, tanto en hombres como en mujeres, estando ellas mayormente asociadas a roles de gestión, organización y coordinación de actividades de divulgación en una proporción de 70-30%, mientras que se observa una presencia equilibrada entre sexos en la participación general del personal en actividades de divulgación. Este resultado requiere nuevos análisis que profundicen en los roles, grado de participación y responsabilidades, así como para comprender mejor las diferencias que existen entre los institutos, centros y unidades.

Las mujeres científicas y su participación en la comunicación de riesgos en la vacunación contra el COVID-19

2024-03-18T19:24:03+00:00

En este artículo se presenta una exploración de un conjunto de mensajes emitidos por diferentes miembros de la administración pública de Colombia en la red social X, en la que se realizó una comunicación de riesgos sobre la vacunación contra el COVID-19. En una revisión preliminar de los mensajes, se identificó una participación no tan amplia de expertos y expertas, quienes son fuentes confiables y pertinentes para una comunicación del riesgo efectiva hacia la ciudadanía sobre la vacuna y la vacunación. En la revisión se observó que la participación de mujeres científicas era cuantitativamente menor, por lo que surgen preguntas en relación con este fenómeno. ¿Cuántas mujeres científicas fueron consultadas por la administración pública para resolver dudas respecto a las vacunas y a la vacunación? ¿Qué motivó a la selección de estos expertos y expertas? ¿Existe una brecha de género en la consulta con expertos o expertas? La indagación evidencia que aún persisten brechas que van más allá de la formación académica y que están relacionadas con otros aspectos.

Inequidad de género en las universidades venezolanas

2024-03-20T17:46:59+00:00

La progresiva feminización de la matrícula estudiantil en la educación universitaria es una realidad presente en toda América Latina. Sin embargo, aun cuando las mujeres alcanzan grados universitarios en mayor número y logran el máximo escalafón universitario en mayor proporción que los hombres, existe una muy baja representación de mujeres en la ocupación de posiciones de mayor jerarquía en el ámbito académico y científico. En este artículo se ofrece una descripción de la presencia de mujeres en los cargos de alta dirección universitaria en algunas de las universidades de gestión pública en Venezuela y se plantean los siguientes objetivos: conocer la composición de los equipos rectorales y decanales en la universidad pública venezolana, y evidenciar la brecha de género en el desempeño de cargos universitarios. Es imprescindible que los estudios de género vinculados con el quehacer universitario se profundicen a los fines de dilucidar los mecanismos encubiertos de desigualdad de género presentes en las instituciones universitarias que impiden que las mujeres participen plenamente en todos los niveles, ya que empoderar a las mujeres y promover la equidad de género es fundamental para acelerar el desarrollo sostenible.

Representaciones sindicales sobre el cambio tecnológico en la Argentina contemporánea

2023-03-02T14:02:32+00:00

En este artículo se presentan los principales resultados de una investigación realizada en Argentina durante los últimos años, cuyo objetivo es analizar el posicionamiento de los sindicatos frente a las tecnologías implícitas en el proceso de trabajo. Desde una perspectiva sociotécnica, se desarrolló un estudio empírico con el fin de recuperar las representaciones construidas por un conjunto de gremios en torno al cambio tecnológico y sus efectos sobre distintas dimensiones del trabajo y el empleo (destrucción o creación de puestos de trabajo, mejora o empobrecimiento de las condiciones laborales, entre otras). El análisis de los datos y los hallazgos encontrados no tiene pretensiones de figurar una mirada universal ni homogénea del actor sindical argentino sobre las innovaciones implementadas en los procesos productivos. No obstante, esta contribución constituye un aporte significativo al campo de los estudios CTS, ya que incorpora al debate la posición -generalmente velada- de los trabajadores, las trabajadoras y sus organizaciones.

Investigación en divulgación de la ciencia

2023-05-16T18:31:56+00:00

Con el objetivo de presentar un panorama actualizado de la producción académica en comunicación científica en América Latina, se analizaron 1633 artículos escritos por 2900 autores y publicados en 544 revistas entre 1985 y 2020. Estos artículos fueron buscados en bases de datos científicas utilizando descriptores relacionados con el área de divulgación científica. Los resultados apuntan a un campo que ha ido creciendo sostenidamente en el tiempo y que se ha intensificado en la última década. La producción académica en divulgación científica latinoamericana sigue concentrada en unos pocos países. Brasil, Argentina, México y Colombia concentran el 93,8% de esta producción, ocupando Brasil el principal lugar de producción en el campo. Las mujeres se destacan en la autoría de los textos. Los artículos son en su mayoría cualitativos y tienen como enfoques principales la investigación documental, la investigación bibliográfica, el estudio de casos y el uso de cuestionarios. La relación entre los medios, tradicionales o digitales, y la ciencia es el foco más presente en la investigación. Los autores prefieren el término “divulgación científica” para referirse al ámbito académico. El retrato es el de un campo disperso en varias revistas académicas, con pocos autores que publican frecuentemente e incluso con reducida colaboración internacional.

Políticas estatales en el vacío

2023-01-30T13:40:00+00:00

Este artículo tiene como objetivo analizar las particularidades de la intervención estatal en materia de ciencia, tecnología e innovación productiva a partir de la noción de “capacidad de direccionamiento estratégico”, como abordaje articulado de las capacidades estatales y sus formas de enraizamiento social en el marco de estrategias que orientan la acción. Observando particularmente el caso de la política de ciencia, tecnología e innovación productiva (CTI) de la provincia de Santa Fe, Argentina, entre 2008 y 2018, se propone una mirada integral de los recursos económicos y organizacionales junto con las formas de cooperación y disciplinamiento que el Estado selecciona para intervenir en el marco de políticas públicas específicas. Los resultados de la indagación evidencian cierta debilidad en el direccionamiento de la acción estatal en pos de una estrategia de cualificación de la estructura productiva de la provincia.

Glosario de Filosofía de la Técnica

2024-07-03T18:06:46+00:00

Autores: Diego Parente, Agustín Berti y Claudio Celis

Editorial: La Cebra

Lugar de publicación: Buenos Aires

Año: 2022

Páginas: 552

Eulalia Pérez Sedeño: contando mujeres

2024-07-04T12:57:14+00:00

Eulalia Pérez Sedeño es mucho más que una investigadora en cuestiones de género, pero para mí siempre será quien enseñó a contar mujeres en España. En el año 2000 se publicó el informe ETAN, donde se analizaba la presencia de la mujer en las instituciones científicas y académicas europeas. Por primera vez los datos demostraban lo que muchas ya sabían: que en la carrera académica imperaba el techo de cristal y la discriminación territorial, pero aún no conocíamos esos términos. Eulalia Pérez Sedeño nos los enseñó cuando realizó el primer estudio de indicadores de ciencia y género que se hacía en España; nos habló de ese conjunto de obstáculos invisibles que impiden el progreso de las mujeres en la ciencia y ese conjunto de prejuicios que agrupa a las mujeres en actividades “propias de su sexo”. Después de eso, muchas investigadoras siguieron contando mujeres, analizando los factores que subyacen a la discriminación y las medidas políticas con los que abordarlos, porque, como afirmaba Eulalia en 2001, “el techo de cristal está muy cerca y pesa mucho. Pero, como la historia muestra que con el esfuerzo de todas se ha ido desplazando hacia arriba a lo largo de los años, a pesar de todo quiero ser optimista: porque el cristal, al fin y al cabo, por muy grueso que sea, se puede romper”.

Editorial

2024-07-03T18:59:03+00:00

Este número de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad —CTS presenta un dossier que aborda algunas cuestiones de enorme relevancia en la actualidad del ámbito regional e internacional: las múltiples formas en que la ciencia y la tecnología participan de cuestiones de género, y las múltiples formas en que el género redefine lo que entendemos por quehacer científico-tecnológico. Para ello se presentan distintos textos de autoras y autores de Iberoamérica. Los textos que componen el monográfico de esta edición surgieron de algunos de los simposios del último Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género, celebrado en Madrid en 2023. En específico, los simposios “Injusticia algorítmica. Sesgos de género en la inteligencia artificial y retos éticos y educativos”, “La comunicación de la ciencia desde la mirada feminista” y “Sostenibilidad y equidad versus neoliberalismo y patriarcado”, lo que da una idea palpable de las temáticas desglosadas en estas páginas.