De la emoción a la transformación
Una propuesta analítica para la influencia de la comunicación pública de la ciencia y la tecnología
Palabras clave:
comunicación pública de la ciencia y tecnología, cultura científica, apropiación social de la ciencia y tecnología, influencia de la comunicación de la ciencia, educación no formalResumen
Desde sus inicios como disciplina académica, el análisis de la comunicación pública de la ciencia y la tecnología (CPCT) ha desarrollado varios modelos sobre la relación que se establece con el público: desde el énfasis en la transmisión de información hasta enfoques que reconocen los aportes del público y su potencial para incidir en la ruta científico-tecnológica de una sociedad. Estos enfoques requieren complementarse con una visión de los objetivos que pueden guiar la práctica de la CPCT, para lo cual es necesario un marco conceptual específico. El presente artículo plantea el modelo PODER, un espectro de cinco niveles de influencia de la CPCT en la vida de las personas: Placer, Orden, Decisión, Experiencia activa y Reforma. La propuesta toma como base los conceptos de aprendizaje a lo largo de la vida y cultura científica, así como los modelos analíticos de la CPCT y enfoques sociocríticos de la educación. El modelo PODER describe una progresión de impacto, desde el vínculo emocional inicial con la ciencia hasta la acción colectiva orientada a la transformación social, en aras de construir una herramienta conceptual para el diseño, análisis y evaluación de iniciativas de CPCT.
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