Editorial

Resumen

En este número de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad —CTS, se presenta un monográfico sobre un tema de gran trascendencia contemporánea: la discusión sobre las distintas maneras de hacer ciencia. Y para ello se dispone de un conjunto de contribuciones de gran altura. Como bien señala el profesor José Luis Luján, encargado de coordinar este monográfico, la cuestión acerca de si existe una única manera de llevar a cabo investigaciones que encajen en el estándar de lo que es científico, y que nos permitan distinguirla de aquellas que no lo hacen, no solo tiene importancia para los que se dedican a temas de índole epistémica. Siendo una pregunta que ha interesado a la filosofía de la ciencia más clásica, los interrogantes que de ella surgen repercuten también en otros ámbitos de la experiencia humana. En un momento en el que cada vez es más difícil discriminar información veraz y de calidad de aquella que es producto del sesgo y de la posverdad, en el que tanto los ciudadanos como los responsables políticos tienen que enfrentarse continuamente a decisiones basándose en el juicio de los expertos, la pregunta sobre si hay una manera de discriminar entre buen y mal conocimiento, entre investigaciones llevadas a cabo con rigor o de manera poco adecuada, se convierte en un problema acuciante.