Characterization of Latin American Academic Production on STS Education and Socio-Environmental Issues at the ESOCITE Congress
Keywords:
Latin-American STS, STS education, socioenvironmental issues, PLACTS, ESOCITE CongressAbstract
Latin-American Thought on Science, Technology and Society (PLACTS, due to the initials in Spanish) emerged in the 1960s as a movement that focused on science and technology policies and was strongly engaged with activism. In the 1980s, it became a research field with several disciplinary areas and objects of study. The STS field fully established itself through the organization of events and the publication of specialized journals. This article aims at mapping the academic research on education and the environment presented at the largest Latin American event: the ESOCITE Congress. The most discussed topics were: the training of teachers and engineers, environmental management, and sustainability. The papers on education/environment articulation are authored by Brazilian and Argentine researchers. Empirical research that analyzes texts of different natures is highlighted, with theoretical frameworks for environmental education and STS education. There is a prevalence of socio-environmental subjects, local in scope. Future studies are suggested, where the association’s directors and the event organizers are interviewed, so that ESOCITE’s history is documented and deepened.Downloads
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