A Literatura como Veículo para a Aprendizagem da Ciência: o Ciclo da Água
Palavras-chave:
ciclo da água, educação, literatura, ciência, cultura da águaResumo
O presente artigo visa apresentar a literatura como um instrumento transversal através do qual promover e facilitar a aprendizagem de conceitos e processos pertencentes a áreas das ciências. De forma mais específica, seu objetivo último é abordar a aprendizagem do ciclo da água mediante lendas, contos e mitos que facilitem a memorização e motivação de alunos e alunas. Assim, evidenciamos a utilização da literatura a fim de aproximar os estudantes da ciência, reduzindo a frustração e emoções negativas derivadas da complexidade e níveis de abstração apresentados por certos conceitos científicos. Além disso, reivindicamos a necessidade de transmitir uma nova cultura da água que nos ajude a respeitar e valorizar o ambiente de forma comum nas diferentes áreas do currículo educacional.
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