Revisão comparativa de instrumentos para avaliar a internacionalização da ciência no sistema universitário
Palavras-chave:
instrumentos de avaliação, internacionalização da ciência, ciência na universidadeResumo
No contexto atual de produção de conhecimento há uma crescente internacionalização das atividades científicas, que cada vez mais são realizadas em redes e pesquisas internacionais e de inovação cujos financiamentos, insumos e resultados transcendem as fronteiras territoriais. Este trabalho apresenta uma revisão comparativa de instrumentos elaborados para medir o processo de internacionalização da ciência. O trabalho é orientado para os aspectos relativos ao sistema universitário, ator relevante da produção de conhecimento no plano nacional. A metodologia aplicada é a análise documental em três tipos de instrumentos: os elaborados para a avaliação da produção científica em geral e da internacionalização da ciência em nível do país; os instrumentos criados por organismos internacionais para avaliar a internacionalização do ensino superior, com foco no relativo às atividades científico-tecnológicas; e os aspectos considerados no levantamento sobre as atividades da internacionalização do ensino superior e cooperação internacional da Rede CIUN-CIN (Rede de Cooperação Internacional das Universidades Nacionais – Conselho Interuniversitário Nacional) da Argentina. Os resultados demonstram que existe um interesse regional maior no papel das universidades na internacionalização da ciência.Downloads
Referências
ALBORNOZ, M. (2007): “Los problemas de la ciencia y el poder”, Revista
Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, vol. 3, n° 8, pp. 47-65.
ALBORNOZ, M. (2012): “Los sistemas de ciencia, tecnología e innovación en Iberoamérica y en el mundo”, en E. Aibar y M. A. Quintanilla (eds.): Ciencia, tecnología y sociedad, Madrid, Trotta, pp. 191-220.
BEERKENS, E., BRANDENBURG, U., EVERS, N., VAN GAALEN, A.,
LEICHSENRING, H. y ZIMMERMANN, V. (2010): Indicator Projects on
Internationalisation Approaches, Methods and Findings, Holanda, EP-NUFFIC. Disponible en: https://www.epnuffic.nl/en/publications/find-a-publication/indicatorprojects-on-internationalisation.pdf. Consultado el 14 de octubre de 2016.
BEIGEL, F. (2010): Autonomía y dependencia académica. Universidad e investigación científica en un circuito periférico: Chile y Argentina (1959- 1980), Buenos Aires, Biblos.
BEIGEL, F. (2013): “Centros y periferias en la circulación internacional del
conocimiento”, Revista Nueva Sociedad: Democracia y política en América Latina, mayo-junio. Disponible en: http://nuso.org/articulo/centros-y-periferias-en-lacirculacion-internacional-del-conocimiento/. Consultado el 6 de octubre de 2016.
BENEITONE, P. (2014): “De la Cooperación Internacional Universitaria a la Internacionalización de la Educación Superior: ¿cambio de paradigma o maquillaje conceptual?”, en: G. Tangelson (comp.): Desde el sur: miradas sobre la internacionalización, Remedios de Escalada, Ediciones de la Universidad Nacional de Lanús, pp. 29-38.
CHAPARRO, M. (2010): “Universidad, creación de conocimiento, innvoación y desarrollo”, en M. Albornoz (ed.): Ciencia, tecnología y universidad en Iberoamérica, Buenos Aires, Eudeba, pp. 43-68.
DIDOU AUPETIT, S. (2014): “La internacionalización de la Educación Superior y la ciencia en América Latina: un balance necesario”, en S. Didou Aupetit y V. Jaramillo de Escobar (coords.): Internacionalización de la Educación Superior y la Ciencia en América Latina y el Caribe: Un Estado del Arte, Caracas, UNESCO-IESALC, pp. 9-15.
FERNÁNDEZ LAMARRA, N. y ALBORNOZ, M. (2014): “La Internacionalización de la Educación Superior y la Ciencia en Argentina”, en S. Didou Aupetit y V. Jaramillo de Escobar (coords.): Internacionalización de la Educación Superior y la Ciencia en
América Latina y el Caribe: Un Estado del Arte, Caracas, UNESCO-IESALC, pp. 17-48.
LEMARCHAND, G. A. (2016): Los ritmos de las políticas CTI y de sus paradigmas tecno-económicos/ organizacionales en ALC (1945–2030), Montevideo, CILAC, UNESCO. Disponible en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Montevideo/pdf/PolicyPapersCILAC-PoliticaCientifcas-GAL.pdf. Consultado el 17 de
octubre de 2016.
LÓPEZ, M. P. (2015): “Aportes para pensar las dimensiones internacionales de la investigación en América Latina”, Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad -CTS, vol. 10, n° 30, pp. 173-197.
LUCHILO, L. (2011): Más allá de la fuga de cerebros: movilidad, migración y diásporas de argentinos calificados, Buenos Aires, Eudeba.
OCDE (1999): Quality and Internationalisation in Higher Education, París, OECD Publishing. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1787/9789264173361-en. Consultado el 14 de octubre de 2016.
OCDE (2002): Manual de Frascati - Propuesta de Norma Práctica para Encuestas de Investigación y Desarrollo Experimental, París, Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y OCDE.
OCDE (2012): Measuring R&D in Developing Countries. Annex to the Frascati Manual, París. Disponible en: http://www.oecd.org/science/inno/49793555.pdf. Consultado el 24 de abril de 2016.
OLAZARÁN, M. y OTERO, B. (2012): “Sistema de evaluación por pares, organización social de la ciencia y política científica”, en E. Aibar y M. A. Quintanilla (eds.): Ciencia, tecnología y sociedad, Madrid, Trotta, pp. 221- 250.
RICYT (2007): Manual de indicadores de Internacionalización de la ciencia y la tecnología. Disponible en: http://www.ricyt.org/component/docman/doc_download/1-manual-de-santiago?Itemid=2. Consultado el 2 de mayo de 2016.
SEBASTIÁN, J. (2004): “Marco para el diseño de indicadores de internacionalización de la ciencia y la tecnología”, VI Taller RICYT 2004. Disponible en: http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/31482/1/RICYT.pdf. Consultado el 1 de agosto de 2015.
SEBASTIÁN, J. (2011): “Dimensiones y métrica de la internacionalización de las universidades”, Universidades, n° 51, octubre-diciembre, pp. 3-16. Disponible en: http://www.ucasal.edu.ar/contenido/2016/pdf/725%20jesus%20sebastian.pdf. Consultado el 30 de enero de 2017.
UNESCO (2014): Guía para realizar una encuesta de I+D: Dirigida a los países que inician sus mediciones de investigación y desarrollo experimental, Montreal, Instituto de Estadística de la UNESCO. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002312/231247s.pdf. Consultado el 14 de octubre de 2016.
VESSURI, H. (2008): “De la pertinencia social a la sociedad del conocimiento”, en C. Tünnermann Bernheim (ed.): La educación superior en América Latina y el Caribe: diez años después de la conferencia mundial de 1998, Santiago de Cali, Pontificia Universidad Javeriana, pp. 459- 477.
VESSURI, H. (2011): “La actual internacionalización de las ciencias sociales en América Latina: ¿vino viejo en barricas nuevas?”, en A. Arellano Hernández y P. Kreimer (dirs.): Estudio social de la ciencia y la tecnología desde América Latina, Bogotá, Siglo del Hombre Editores, pp. 21-55.
VESSURI, H. y SÁNCHEZ- ROSE, I. (2012): “Las políticas de ciencia y tecnología”, en E. Aibar y M. A. Quintanilla (eds.): Ciencia, tecnología y sociedad, Madrid, Trotta, pp. 251-275.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Todas os números de CTS e seus artigos individuais estão sob uma licença CC-BY.
Desde 2007, a CTS proporciona acesso livre, aberto e gratuito a todos seus conteúdos, incluídos o arquivo completo da edição quadrimestral e os diversos produtos apresentados na plataforma eletrônica. Esta decisão é baseada no entendimento de que fornecer acesso livre aos materiais publicados ajuda a ter uma maior e melhor troca de conhecimentos.
Por sua vez, em se tratando da edição quadrimestral, a revista permite aos repositórios institucionais e temáticos, bem como aos sites pessoais, o autoarquivo dos artigos na versão post-print ou versão editorial, logo após da publicação da versão definitiva de cada número e sob a condição de incorporar ao autoarquivo um link direcionado à fonte original.