Análisis de criterios de evaluación para la calidad de los materiales didácticos digitales

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-614

Palavras-chave:

materiales educativos, software educativo, criterios de evaluación

Resumo

Las tendencias nacionales e internacionales sobre la evaluación de los sistemas educativos indican su consolidación y expansión en todos los ámbitos del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que una evaluación objetiva facilita la implementación de mecanismos de mejora continua en beneficio de las instituciones. En este artículo se analizan algunos criterios de evaluación para los materiales didácticos digitales, con la finalidad de analizar los distintos enfoques, las divergencias y convergencias conceptuales o metodológicas, y sobre todo identificar los retos vigentes sobre el tema.

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Biografia do Autor

Irene Aguilar Juárez, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Centro Universitario.

Joel Ayala De la Vega, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Centro Universitario.

Oziel Lugo Espinosa, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Centro Universitario.

Alfonso Zarco Hidalgo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Centro Universitario.

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Publicado

2014-01-30

Como Citar

Aguilar Juárez, I., Ayala De la Vega, J. ., Lugo Espinosa, O., & Zarco Hidalgo, A. (2014). Análisis de criterios de evaluación para la calidad de los materiales didácticos digitales. Revista Iberoamericana De Ciencia, Tecnología Y Sociedad - CTS, 9(25), 73–89. https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-614

Edição

Seção

Artigos