Los rankings internacionales y el posicionamiento de América Latina. Una mirada reflexiva

Ariadna Guaglianone

Resumen


Este artículo realiza una breve revisión de los rankings internacionales de universidades e identifica los tres más relevantes y con mayor influencia en las instituciones de educación superior. Analiza sus características distintivas y cómo sus resultados imponen un modelo de universidad: el de la universidad elitista de investigación. La universidad de “clase mundial” representa el modelo deseable y coloca en una situación de marginalidad a las universidades latinoamericanas.

Palabras clave


rankings internacionales; instituciones de educación superior; universidades de clase mundial; aseguramiento de la calidad; evaluación

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