, ISFODOSU, MESCyT, México

• Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS Vol. 13 Núm. 38 (2018) - Dossier
  Educación, comunicación y apropiación de la ciencia desde una perspectiva pluralista: experiencias en la construcción del diálogo para la apropiación social de los conocimientos
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