Ciencia ciudadana en la Sociedad de la Información
nuevas tendencias a nivel mundial
DOI:
https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-577Palabras clave:
ciencia ciudadana, empoderamiento, TICResumen
La E-Ciencia Ciudadana (eCC), también conocida como “ciberciencia”, es el nuevo término que se aplica a una práctica ya conocida -la participación de ciudadanos legos en proyectos científicos-, pero que el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) ha disparado al Siglo XXI. La E-Ciencia Ciudadana ha evolucionado rápidamente en las dos últimas décadas, gracias a la sumatoria de nuevos enfoques científicos y al uso de TIC. La eCC incluye una variedad de aplicaciones: desde agricultura a planeamiento urbano, de salud pública a oceanografía, desde las ciencias sociales a software y servicios informáticos, de ciencias sociales a ingeniería espacial. Este trabajo, basado en una investigación realizada para la UNESCO (2012), se focaliza en algunas de las tendencias mundiales del uso de TIC con objetivos científicos participativos en proyectos relevantes de diversas disciplinas, analiza el rol de los ciudadanos científicos en los proyectos de eCC, revela la escasez de proyectos orientados a estudios de género, señala el uso de eCC para el empoderamiento de las comunidades y subraya la importancia de las políticas públicas de ciencia y tecnología en el desarrollo de la eCC. No se intenta captar la totalidad de estas tendencias: se trata de incitar la atención sobre esta nueva herramienta científica y promover el debate sobre la misma.
Descargas
Citas
BONNEY, R., COOPER, C. B., DICKINSON, J., KELLING, S., PHILLIPS, T., ROSENBERG, K. V., y SHIRK, J. (2009): “Citizen Science: A Developing Tool for Expanding Science Knowledge and Scientific Literacy”, BioScience, nº 59, p. 11.
BONNEY, R., BALLARD, H., JORDAN, R., MC CALLIE, E., PHILLIPS, T., SHIRK, J. y WILDERMAN, C. C. (2009b): “Public Participation in Scientific Research: Defining the Field and Assessing Its Potential for Informal Science Education. A CAISE Inquiry Group Report”, Center for Advancement of Informal Science Education (CAISE), Washington DC, Tech. Rep.
BROSSARD, D., LEWENSTEIN, B. y BONNEY, R. (2005): “Scientific Knowledge and Attitude Change: The Impact of a Citizen Science Project”, International Journal of Science Education, vol. 27, nº 9, pp. 1099-1121.
CANCIAN, F. M. (1992): “Feminist science: Methodologies that Challenge Inequality”, Gender & Society, vol. 6, n° 4, pp. 623-642.
CAVALIER, D. (2008): “Harnessing Citizen Scientists. Let’s Create a Very Public Office of Technology Assessment”, Science Progress.
COOPER, C. (2012): “Victorian-Era Citizen Science: Reports of Its Death Have Been Greatly Exaggerated”, Scientific American.
DIAS SOARES, M. l. (2011): “Employing citizen science to label polygons of segmented images”, doctorado de tesis en el Post Graduation Course in Applied Computing, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais - INPE, Servico de Informacao e Documentacao (SID), Sao José dos Campos,Sao Paulo, Brasil.
ELLUL, C., HAKLAY, L. y FRANCIS, M. (2008): “Empowering Individuals and Community Groups – is Web GIS the Way Forward?”, AGI GeoCommunity ’08, Stratford-upon-Avon, Reino Unido.
EUROPEAN UNION (2010): “Riding the wave. How Europe can gain from the rising tide of scientific data”, Bruselas.
INTERNATIONAL COUNCIL FOR SCIENCE AND THE UNESCO (2002): “Science, Traditional Knowledge and Sustainable Development”, ICSU Series on Science for Sustainable Development, nº 4.
HAKLAY, M. (2012): “Citizen Science and Volunteered Geographic Information – overview and typology of participation”, en: D. Sui, S. Elwood y M. Goodchild (eds.): Volunteered Geographic Information, Public Participation, and Crowdsourced Production of Geographic Knowledge, Berlin, Springer.
HAND, E. (2010): “Citizen science: People power”, Nature, vol. 466, nº 7307, pp. 685–687.
HILL, C., CORBETT, C. y ST ROSE, A. (2010): Why So Few? Women in Science, Technology, Engineering, and Mathematics, Washington DC.
KUMAR, R., CHOU, C. T., KANHERE, S., BULUSU, N. y HU, W. (s/f): “Ear-Phone: An End-to-End Participatory Urban Noise Mapping System”, School of Computer Science and Engineering, University of New South Wales, Sydney, Australia and Department of Computer Science, Portland State University.
LEWENSTEIN, B. V. (2004): “What does citizen science accomplish?”, CNRS colloquium, Paris.
LIEBENBERG, L., BLAKE, E., STEVENTON, L., BENADIE, K. y MINYE, J. (1998): “Integrating Traditional Knowledge with Computer Science for the Conservation of Biodiversity”, CHAGS, Kyoto.
OPEN SCIENTIST (2011): Finalizing a Definition of “Citizen Science” and “Citizen Scientists”. Disponible en: http://www.openscientist.org/2011/09/finalizing-definition- of-citizen.html.
SUI, D., ELWOOD, S. y GOODCHILD, M. (2012): Volunteered Geographic Information, Public Participation, and Crowdsourced Production of Geographic Knowledge, Berlin, Springer.
TAEB, M. (2005): Revisiting Women’s Participation in Science and Technology. Emerging challenges and Agenda for Reform, UNU-IAS Report.
UNESCO (2006): “UNESCO and Indigenous Peoples: partnership to promote cultural diversity”. Disponible en: athttp://unesdoc.uneCSo.org/images/0013/001356/135656M.pdf.
UNESCO, PRECED (2003): “Protection des Ressources Culturelles des Pygmées du Gabon et leur intégration dans le processus de développement”. Disponible en: http://unesdoc.uneCSo.org/images/0015/001591/159172f.pdf.
WHELAN, J. (2006): “Community decision-making and empowerment: findings from six years of Citizen Science research”, Cooperative Research Centre for Coastal Zone, Estuary and Waterway Management, Griffith University’s Faculty of Environmental Sciences, Conference proceedings: Coast to Coast – Australia’s national coastal conference.
WIGGINS, A. y CROWSTON, K. (2012): “Goals and Tasks: Two Typologies of Citizen Science Projects”, School of Information Studies, Syracuse University.
WSIS (2005): Tunis agenda for the information society.
WSIS-UNESCO (2006): Multi-Stakeholders Consultation Meeting on “E-Science” (Action Line C7), Beijing.
UNITED NATIONS DEVELOPMENT PROGRAMME (2012): “Mobile Technologies and eMpowerMenT: enhancing human development through participation and innovation”, Nueva York.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 CC Attribution 4.0
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Todos los números de CTS y sus artículos individuales están bajo una licencia CC-BY.
Desde 2007, CTS proporciona un acceso libre, abierto y gratuito a todos sus contenidos, incluidos el archivo completo de su edición cuatrimestral y los diferentes productos presentados en su plataforma electrónica. Esta decisión se sustenta en la creencia de que ofrecer un acceso libre a los materiales publicados ayuda a un mayor y mejor intercambio del conocimiento.
A su vez, para el caso de su edición cuatrimestral, la revista permite a los repositorios institucionales y temáticos, así como también a las web personales, el auto-archivo de los artículos en su versión post-print o versión editorial, inmediatamente después de la publicación de la versión definitiva de cada número y bajo la condición de que se incorpore al auto-archivo un enlace a la fuente original.