“Aprender a respetar al Otro y al Planeta”
potencialidades de la educación para el desarrollo sostenible en los primeros años de escolaridad
DOI:
https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-905Palabras clave:
diversidad lingüística y cultural, desarrollo sostenible, educación, interdisciplinariedadResumen
El mundo actual se caracteriza por un desarrollo tecnológico y un progreso científico sin precedentes, evolución que viene acompañada de problemas ambientales, sociales, políticos y económicos. Ante esta realidad, creemos que es cada vez más urgente que la educación, desde los primeros años de escolaridad, capacite a los ciudadanos para comprometerse con los cambios necesarios en nuestros hábitos y comportamientos hacia el planeta Tierra y hacia los Otros. Así, nuestro propósito en este texto es presentar un estudio elaborado a partir de un proyecto de intervención con un curso de 3º año de escolaridad (niños de 8/9 años), cuyo objetivo principal fue el diseño, la implementación y la evaluación de actividades de sensibilización sobre la diversidad lingüística, cultural y biológica, concebidas en el marco de una educación para el desarrollo sostenible.
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