“Learning to Respect the Other and the Planet”
The Potential of Education for Sustainable Development in the Early Years of Schooling
DOI:
https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-905Keywords:
linguistic and cultural diversity, sustainable development, education, interdisciplinaryAbstract
The present world is characterised by an outstanding technological development and scientific progress. However, this development/growth carries out serious environmental, social, political and economical calamities. Bearing in mind these problems one believes that it becomes more and more peremptory for education to enable citizens, since the early school years, to have the awareness and commitment skills needed for the fulfilment of necessary changes in our practices and attitudes towards planet earth and the others. Thus, it is our aim with this paper to present a study, based on an intervention project in a primary school class (8 and 9 years old children), which had as its main goal the conception, implementation and evaluation of awareness activities towards linguistic, cultural and biological diversity. These very activities were conceived regarding an education for sustainable development.
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