STSE Education in Portugal. An Analysis of Curricular Objectives in Natural Sciences (5th and 6th years)

Authors

  • Isabel Fernandes Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança
  • Delmina Pires Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança

Keywords:

STSE education, natural sciences, basic education, curricular goals for 5th and 6th years, scientific literacy

Abstract

Several studies and projects, national and international, have made curricular proposals that call upon the integration of STSE (Science-Technology-Society-Environment) when teaching science, with the objective of fostering scientific literacy in students. Stress is placed on the adaptation of the current society’s study plans, highlighting the need to guide teachers through the implementation of pedagogical practices that contribute to the education of informed citizens who are capable of using the knowledge acquired in school in everyday situations. In Portugal, the Curricular Goals for Natural Sciences in Basic Education have received numerous complaints, particularly due to the lack of STSE guidelines. This paper aims to see to see the adaptation of this curricular document to STSE education. The qualitative analysis carried out concludes that the Curricular Goals for Natural Sciences do not value STSE education. The document places little emphasis and omits many important considerations related to scientific procedural aspects and epistemological issues.

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Author Biographies

Isabel Fernandes, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança

Doutora em investigação em didática das ciências sociais, experimentais e matemáticas, pela Universidade de Valladolid, Espanha; já foi professora no Departamento de Ciências da Natureza da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Portugal.

Delmina Pires, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança

Professora adjunta, Departamento de Ciências da Natureza da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança.

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Published

2019-02-20

How to Cite

Fernandes, I., & Pires, D. (2019). STSE Education in Portugal. An Analysis of Curricular Objectives in Natural Sciences (5th and 6th years). Revista Iberoamericana De Ciencia, Tecnología Y Sociedad - CTS (Ibero-American Science, Technology and Society Journal), 14(40). Retrieved from https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/100

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Vol. 14 No. 40 (2019)

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