Social Technologies in the Brazilian Subnational Context
Discursive Diversity and Policy Learnings in Pará State, Brazilian Amazon
DOI:
https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-387Keywords:
social technology, discourse, public policy, policy-oriented learning, intersectorialityAbstract
This paper discusses the discursive diversity in the development of social technologies and proposes learning-oriented policies towards social technologies in the State of Pará, Brazil. Understanding social technologies as a polysemic arena, an analytical framework of discursive orientations was elaborated from the literature review. This framework of discursive diversity helps us to understand the plurality of experiences of the social technologies under study. The methodological procedures comprised data collection and textual analysis of social technology experiences implemented in Pará and registered in the Social Technologies Database of Fundação Banco do Brasil (FBB). From 2003 to 2019, 77 social technology experiences were certified in 68 municipalities in Pará. The social technology experiences were characterized in terms of territorial distribution, leading organizations, policy issues and the discursive scope of their descriptions. When comparing the scope of social technology experiences developed in Pará with its State policy on social technologies, this paper discusses four possible learning axes: 1) intersectoriality; 2) social participation; 3) dissemination; and 4) training process.
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