O desenvolvimento das ciências através das metáforas
um programa de investigação em estudos sobre a ciência
DOI:
https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-989Palavras-chave:
epistemologia evolucionista, metáforas, ilosofia das ciências, história das ciênciasResumo
Costuma-se afirmar que as metáforas são expressões nas quais se diz algo, mas se evoca ou sugere outra coisa; que seriam — ou deveriam ser — patrimônio quase exclusivo da linguagem literária ou popular; e que não teriam relevância no discurso científico. Contudo, a ubiquidade da metáfora na ciência — não só no ensino e na divulgação, mas também na produção e, sobretudo, na legitimação do conhecimento — leva a suspeitar que tais pontos de vista são equivocados. Este trabalho propõe, portanto, discordar dessas três afirmações e sustentar, ao contrário, que as metáforas dizem algo por si mesmas, e não como meras subsidiárias de outra expressão tomada como literal; que, se há excelentes exemplos na literatura, também existem metáforas brilhantes e fecundas na ciência; e, em sua tese mais forte, que as metáforas exercem na ciência um papel constitutivo fundamental. Nesse sentido, coloca-se a possibilidade de desenvolver um programa de investigação baseado em uma epistemologia evolucionista cuja unidade de seleção sejam as metáforas, consideradas epistemicamente.
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