A tríade ensino-pesquisa-extensão nas universidades públicas brasileiras sob o olhar CTS. A perspectiva de Renato Dagnino sobre a relação universidade-sociedade

Autores

  • Andréia Pereira de Araújo Matos UFSCar
  • Luís Fernando Soares Zuin FZEA-USP

Palavras-chave:

CTS, universidade pública brasileira, papel social da universidade, Renato Dagnino

Resumo

O presente artigo pretende fazer uma breve síntese de algumas reflexões do pesquisador brasileiro Renato Dagnino acerca da relação universidade-sociedade, com foco na crítica à atuação do ensino, pesquisa e extensão das universidades públicas brasileiras, sob a perspectiva do campo CTS. A proposta é revisitar e sintetizar as principais ideias de Dagnino, trazendo sua análise sobre os problemas da atual agenda científico-tecnológica brasileira e apresentando possíveis direcionamentos para a mudança do cenário atual nesse campo. Espera-se obter uma ampla visão sobre o pensamento de Dagnino acerca dos problemas, desafios e possibilidades de atuação da universidade pública brasileira no presente contexto, contribuindo para a abertura de caminhos para se pensar e se fazer uma universidade transformadora, dialógica e solidária em países periféricos como o Brasil.

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Biografia do Autor

Andréia Pereira de Araújo Matos, UFSCar

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Brasil.

Luís Fernando Soares Zuin, FZEA-USP

Doutor em engenharia de produção pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e professor doutor de engenharia de biossistemas da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos da Universidade de São Paulo (FZEA-USP), Brasil.

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Publicado

2022-07-16

Como Citar

Pereira de Araújo Matos, A. ., & Soares Zuin, L. F. . (2022). A tríade ensino-pesquisa-extensão nas universidades públicas brasileiras sob o olhar CTS. A perspectiva de Renato Dagnino sobre a relação universidade-sociedade. Revista Iberoamericana De Ciencia, Tecnología Y Sociedad - CTS, 17(50), 65–83. Recuperado de https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/279

Edição

v. 17 n. 50 (2022)

Seção

Artigos

Licença

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