Disparidades de género nas trajectórias académicas no Uruguai
Formação, produção e acesso
Palavras-chave:
desigualdades de género, ciência académica, maternidade, paternidadeResumo
Apesar dos progressos na participação das mulheres na ciência, persistem lacunas na progressão das suas carreiras académicas. Este artigo analisa as brechas de género na ciência acadêmica no Uruguai, problematizando a influência da maternidade em dimensões-chave como a pós-graduação, o acesso a cargos e a produção bibliográfica. Utilizando diversas fontes de informação, foi construída uma base de dados longitudinal que permite conhecer como as responsabilidades de cuidado dos filhos condicionam as trajetórias acadêmicas das mulheres ao longo da sua vida. Este trabalho evidencia a acumulação de desigualdades de gênero ao longo das carreiras acadêmicas. Constata-se que as disparidades de gênero são praticamente inexistentes no início das carreiras, aumentam à medida que as mulheres avançam nelas e se aprofundam quando são mães. Embora a maternidade não seja o único fator relevante para explicar as disparidades de gênero, as responsabilidades de cuidado contribuem para a ampliação e persistência das desigualdades na ciência no Uruguai.
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