El despertar de la conciencia ecológica a través de la literatura infantil y juvenil. Didáctica de la literatura y educación medioambiental

Autores/as

  • Giulia De Sarlo Universidad de Sevilla

Palabras clave:

literatura infantil y juvenil, educación medioambiental, agua, español, inglés

Resumen

Laboratorios ecológicos y talleres de reciclaje son una presencia cada vez más frecuente en la rutina curricular y extraescolar de nuestras escuelas infantiles y primarias; sin embargo, todavía no se aprovecha al máximo la ayuda que podría venir desde la literatura para despertar en las nuevas generaciones la reflexión sobre el medioambiente y el impacto diario de sus acciones en su entorno más o menos cercano. En este trabajo nos proponemos proporcionar una bibliografía básica para ayudar a los docentes a moverse en el panorama editorial dedicado a la literatura infantil y juvenil de tema medioambiental, con un especial enfoque en el agua, guiada por los principios expresados por el sociólogo Jeremy Rifkin en su libro La civilización empática (2010). 

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Biografía del autor/a

Giulia De Sarlo, Universidad de Sevilla

Premio Extraordinario de Doctorado (Filología Hispánica) de la Universidad de Sevilla, España, en 2013. Premio Internacional Nuestra América 2014 por la monografía En la piel de las mujeres. Reescrituras de la dictadura trujillista en la ficción dominicana de los años 90. Docente de didáctica de la lengua y la literatura en la Facultad de Educación de la Universidad de Sevilla.

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Publicado

2017-10-10

Cómo citar

De Sarlo, G. (2017). El despertar de la conciencia ecológica a través de la literatura infantil y juvenil. Didáctica de la literatura y educación medioambiental. Revista Iberoamericana De Ciencia, Tecnología Y Sociedad - CTS, 12(35). Retrieved from https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/28

Número

Vol. 12 Núm. 35 (2017)

Sección

Dossier

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