Textos de divulgación científica en la enseñanza de la química
Aportes a la alfabetización científica en la educación básica
Palabras clave:
enseñanza de la química, alfabetización científica, CTSA, divulgación científicaResumen
Para buscar mayores niveles de alfabetización científica (AC) entre los estudiantes, una práctica pedagógica puede basarse en la comunicación de la ciencia, que proporciona los recursos necesarios y didácticos para este fin. En este artículo se buscó seleccionar y caracterizar textos de comunicación científica (TCC) de la revista Ciência Hoje para la AC en la enseñanza de la química, con énfasis en contenidos sobre el estudio de los gases. A partir de esta perspectiva, se elaboró una estrategia didáctica basada en el uso de textos de comunicación científica como recurso didáctico en un abordaje de ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente (CTSA). El análisis se realizó según el esquema de selección y categorización de TCC propuesto por Cantanhede, Alexandrino y Queiros (2015) y los ejes estructuradores de la AC propuestos por Sasseron y Machado (2017). El TCC “El Ártico en la máquina del tiempo” demostró ser adecuado para su uso como recurso didáctico destinado a promover el AC en la intervención pedagógica prevista para una clase de primero de bachillerato. Además, el enfoque de la TDC proporcionó a los alumnos una visión menos simplista y distorsionada de la ciencia y la tecnología.
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