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Aprendizagem situada

Práticas interdisciplinares de pesquisa sobre pandemia

Autores

Palavras-chave:

interdisciplinaridade, integração, comunidades de prática, funções

Resumo

A COVID-19 desafiou urgentemente as formas como o conhecimento científico poderia fornecer respostas aos múltiplos e complexos problemas apresentados. Assim, a pesquisa interdisciplinar parecia ser o caminho para percorrer a jornada das soluções criadas. A Universidade da República (Udelar), no Uruguai, não ficou imune a esta situação e reagiu rapidamente procurando contribuir para a solução dos problemas apresentados no seu contexto. Este artigo tem um duplo objetivo. Por um lado, analisar como foram postos em prática diferentes processos interdisciplinares; que formas de organização ocorreram e como conseguiram integrar os diferentes conhecimentos. Por outro lado, reconhecer nestes processos os papéis assumidos pelos investigadores e as competências construídas para chegar à criação de soluções para os problemas abordados. Para realizar esta análise foram selecionadas três experiências que projetaram três dispositivos - swabs, desinfetador de máscara e oxigenador de alto fluxo - buscando solucionar problemas gerados no campo da saúde.

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Biografia do Autor

María Goñi Mazzitelli, Universidade da República (Udelar)

Professor assistente na Unidade Acadêmica da Comissão Setorial de Pesquisa Científica (CSIC) da Universidade da República (Udelar), Uruguai.

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Publicado

2025-02-28

Como Citar

Goñi Mazzitelli, M. (2025). Aprendizagem situada: Práticas interdisciplinares de pesquisa sobre pandemia. Revista Iberoamericana De Ciencia, Tecnología Y Sociedad - CTS. Recuperado de https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/720

Edição

Seção

Artigos