La mirada de los adolescentes en una visita al Museo Interactivo de Economía (MIDE), México

Autores/as

  • Luisa Massarani Fundación Oswaldo Cruz
  • Jessica Norberto Rocha Fundação Cecierj
  • Lara Mucci Poenaru Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação do Pará (IFPA)
  • Marina Bravo Instituto Pretos Novos
  • Silvia Singer Museo Interactivo de Economía (MIDE)
  • Emilio Sánchez Museo Interactivo de Economía (MIDE)

Palabras clave:

museos de ciencia, divulgación científica, CTSA, adolescentes

Resumen

El objetivo de este estudio exploratorio y de carácter cualitativo es comprender la experiencia en un museo de ciencia desde la perspectiva de los visitantes, en este caso adolescentes durante una visita no escolar al Museo Interactivo de Economía (MIDE), en la Ciudad de México. Desde la perspectiva de los estudios sobre ciencia, tecnología, sociedad y medioambiente (CTSA), se analizaron las visitas de cinco grupos, de tres a cinco adolescentes cada uno, en los que se observaron tres categorías del enfoque CTSA: comprensión de los temas socio-científicos; formulación de visiones propias y puntos de vista; toma de decisiones de manera responsable e informada. Se encontraron evidencias del protagonismo de las formulaciones y discusiones socio-científicas, tanto durante las interacciones entre los adolescentes y con los módulos expositivos como con los mediadores. Se sugiere que los adolescentes movilizaron, de acuerdo con sus intereses y motivaciones, el conocimiento y las experiencias previas en la interacción con los objetos del museo, de manera comprometida y autónoma, a partir de las cuestiones socio-científicas planteadas durante la visita al museo. Se crearon oportunidades de interacción, discusión, aprendizaje colectivo y deliberativo, lo que resaltó tanto el carácter dialógico de las propuestas metodológicas del MIDE como también sus aportes para favorecer la ciudadanía científica de sus visitantes.

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Biografía del autor/a

Luisa Massarani, Fundación Oswaldo Cruz

Coordenadora do Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia, da Red MUSA Iberoamericana: Red de Museos y Centros de Ciencia-Cyted, e do mestrado de divulgação da ciência, tecnologia e saúde, Casa de Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Brasil. Bolsa Produtividade 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e cientista do Nosso Estado da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj).

Jessica Norberto Rocha, Fundação Cecierj

Divulgadora científica da Fundação Cecierj, membro do Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia e da Red MUSA Iberoamericana, docente do mestrado de divulgação da ciência, tecnologia e saúde, Casa de Oswaldo Cruz, Fiocruz, Brasil.

Lara Mucci Poenaru, Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação do Pará (IFPA)

Pesquisadora e membro do Comitê Científico do Conselho de Pós-graduação e pesquisa do Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação do Pará (IFPA), Brasil.

Marina Bravo, Instituto Pretos Novos

Professora e pesquisadora formada em história pela UFF, pós-graduanda em história e cultura africana e afro-brasileira no Instituto Pretos Novos junto à FEUDUC, com sua pesquisa em relações comunitárias e educação no C.E. Guadalajara, em Duque de Caxias, RJ, Brasil.

Silvia Singer, Museo Interactivo de Economía (MIDE)

Diretora general del Museo Interactivo de Economía (MIDE), México.

Emilio Sánchez, Museo Interactivo de Economía (MIDE)

Subdirector de estudios de público y evaluación del Museo Interactivo de Economía (MIDE), México.

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Publicado

2020-06-26

Cómo citar

Massarani, L., Norberto Rocha, J., Mucci Poenaru, L., Bravo, M., Singer, S., & Sánchez, E. (2020). La mirada de los adolescentes en una visita al Museo Interactivo de Economía (MIDE), México. Revista Iberoamericana De Ciencia, Tecnología Y Sociedad - CTS, 15(44). Retrieved from https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/163

Número

Vol. 15 Núm. 44 (2020)

Sección

Artículos

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