Vol. 11 Núm. 33

Ver Vol. 11 Núm. 33

DOI: https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-v11-n33

Publicado: 2016-08-21

Número completo

PDF

Editorial

Editorial

5-6
- PDF

Artículos

Lógicas y modos de producción de conocimiento en política educativa Análisis de la investigación producida en Chile (2000–2011)

Cristóbal Villalobos, Alejandro Band, Marioly Torres, Soledad González

9-32
- PDF
La anomalía de la política de ciencia y tecnologia y su atipicidad periférica

Renato Dagnino

33-63
- PDF

Dossier

Presentación

Juan Carlos Toscano, Mariano Martín Gordillo, Álvaro Restrepo

67-71
- PDF
Punto de ruptura civilizatoria la pertinencia de una educación “desobediente”

Walter Antonio Bazzo

73-91
- PDF
Cinco orientaciones para la enseñanza de las ciencias la dimensión CTS en el cruce entre la didáctica y las políticas educativas internacionales

Alcina Mendes, Isabel P. Martins

93-112
- PDF
La ciencia, el futuro y las aulas algunas propuestas didácticas sobre prospectiva

Mariano Martín Gordillo

113-142
- PDF
Educación en ciencias y matemática con orientación CTS para promover el pensamiento crítico

Celina Tenreiro-Vieira, Rui Marques Vieira

143-159
- PDF
La formación de los ingenieros para participar con las comunidades en temas tecnológicos consideraciones a partir de la gestión del agua

Carlos Osorio Marulanda

161-180
- PDF
Prácticas integradas de educación en ciencias un programa de formación continua para profesores con cariz CTS

Ana V. Rodrigues , Patrícia João

181-202
- PDF
Uso de la historia de la ciencia para comprender aspectos de la naturaleza de la ciencia Fundamentación de una propuesta basada en la controversia Pasteur versus Liebig sobre la fermentación

José Antonio Acevedo-Díaz, Antonio García-Carmona

203-226
- PDF
Las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes y maestros de educación infantil y primaria revisión de la adecuación de una escala para su medida

Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, Karina Rizzo, Ariadna Gomezescobar Camino, Luis Miguel Iglesias, Alejandro Espinosa

227-238
- PDF
Foros de negociaciones simulados en la enseñanza de ingeniería análisis de una estrategia didáctica

Vágner Ricardo de Araújo Pereira , Carlos Roberto Massao Hayashi

239-265
- PDF
Redes sociales formadas por la Revista CTS un análisis de sus primeros doce años de publicación

Thiago Brañas de Melo, Fernanda Pontes, Bruno Böck, Carlos Toledo, Alvaro Chrispino

267-292
- PDF