Primeiro online

Avaliação, internacionalização e circulação de temáticas e referenciais

Análise de publicações CTS latino-americanas em periódicos mainstream

Autores

Palavras-chave:

avaliação, internacionalização, campo CTS, centros e periferias científicos, teoria

Resumo

As políticas de avaliação e internacionalização científica estimulam a publicação de artigos em revistas de grande circulação (mainstream), consideradas de excelência. A literatura tem apontado os efeitos dessas políticas na formação de agendas de pesquisa e no uso e produção de teoria. Este artigo analisa a circulação de temas e referências teóricas em publicações da área de ciência, tecnologia e sociedade (CTS) por meio de um estudo bibliométrico de nove revistas mainstream entre 2009 e 2024. São examinados dois subcampos temáticos: os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e os estudos de política de ciência, tecnologia e inovação (PCTI) para o conjunto de publicações e para as publicações latino-americanas. Os resultados mostram uma marcante centralidade de autores dos Estados Unidos e de alguns países europeus, que definem o cânone do campo e acumulam o maior número de citações. A produção latino-americana é escassa e de baixo impacto, concentrando-se no subcampo PCTI. Com algumas variações entre os subcampos, os autores latino-americanos tendem a adaptar parcialmente suas publicações às agendas temáticas e aos marcos teóricos dominantes, embora haja margem para uma hibridização entre os referenciais e temas centrais e as contribuições feitas a partir de espaços periféricos do campo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Noela Invernizzi, Universidade Federal do Paraná

Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Universidade Federal do Paraná, Brasil.

Amílcar Davyt, Universidade da República

Unidade de Ciência e Desenvolvimento, Faculdade de Ciências, Universidade da República, Uruguai.

Sofia Foladori-Invernizzi, Universidade de São Paulo

Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, Brasil.

Referências

Alatas, Syed Farid (2003). Academic Dependency and the Global Division of Labour in the Social Sciences. Current Sociology, 51(6), 599–613.

Alatas, Syed Farid (2022). Political Economies of Knowledge Production: On and Around Academic Dependency. Journal of Historical Sociology, 35(1), 14–23. DOI: https://doi.org/10.1111/johs.12362.

Alvesson, Mats & Spicer, André. (2016). (Un)Conditional surrender? Why do professionals willingly comply with managerialism. Journal of Organizational Change Management, 29(1), 29–45. DOI: https://doi.org/10.1108/JOCM-11-2015-0221.

Aria, Massimo & Cuccurullo, Corrado. (2017). bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of Informetrics, 11(4), 959–975. DOI: https://doi.org/10.1016/j.joi.2017.08.007.

Baker, Simon (2021). English Is Dominant Language of Science in Latin America. Times Higher Education, 8 de octubre. Recuperado de: https://www.insidehighered.com/news/2021/10/08/english-dominant-language-science-latin-america.

Beigel, Fernanda (2013). Centros e periferias na circulação internacional do conhecimento. Nueva Sociedad, set(edição especial em português), 168-180.

Beigel, Fernanda (2020). Evaluando la evaluación de la producción científica. Serie Para Una Transformación de la Evaluación de la Ciencia en América Latina y el Caribe del Foro Latinoamericano sobre Evaluación Científica. FOLEC-CLACSO. Recuperado de: https://www.clacso.org/unanueva-evaluacion-academica-para-una-ciencia-con-relevancia-social/.

Beigel, Fernanda & Gallardo, Osvaldo (2021). Productividad, bibliodiversidad y bilingüismo en un corpus completo de producciones científicas. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, 16(46), 41–71. Recuperado de: https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/211.

Beigel, Fernanda & Salatino, Maximimliano (2015). Circuitos segmentados de consagración académica: Las revistas de Ciencias Sociales y Humanas en la Argentina. Información, Cultura y Sociedad: Revista Del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas, 32, 7–31.

Bianco, Mariela, Gras, Natalia & Sutz, Judith. (2016). Academic Evaluation: Universal Instrument? Tool for Development? Minerva, 54(4), 399–421. DOI: https://doi.org/10.1007/s11024-016-9306-9.

Cintra, Paulo Roberto, Silva, Marco Donizete Paulino da & Furnival, Ariadne Chloe. (2020). Uso do inglês como estratégia de internacionalização da produção científica em Ciências Sociais Aplicadas: Estudo de caso na SciELO Brasil. Em Questão, 26(1), 17–41. DOI: https://doi.org/10.19132/1808-5245261.

Dagnino, Renato, Davyt, Amilcar & Thomas, Hernán (1996). El Pensamiento en Ciencia, Tecnología y Sociedad en Latinoamérica: Una interpretación política de su trayectoria. Redes, 7(6), 13–51.

Dahler-Larsen, Peter (2014). The evaluation society: Critique, contestability and skepticism. Spazio Filosofico, 13, 21–36.

Davyt, Amilcar & Velho, Léa (2000). A avaliação da ciência e a revisão por pares: Passado e presente. Como será o futuro? História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 7(1), 93–116. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-59702000000200005.

De Filippo, Daniela (2014). Visibilidad internacional del campo CTS en Latinoamérica a través de su producción científica. En Pablo Kreimer & Hebe M. C. Vessuri (Eds.), Perspectivas latinoamericanas en el estudio social de la ciencia, la tecnología y la sociedad (113–136). México: Siglo XXI.

Delgado López-Cozar, Emilio, Ràfols, Ismael & Abadal, Ernest (2021b). Medidas insuficientes para un cambio en la evalua-ción de la investigación en España: Glosando las nuevas directrices de la ANECA. Recerca. Revista de Pensament i Anàlisi. DOI: https://doi.org/10.6035/recerca.6308.

Faraldo Cabana, Patricia (2019). Consecuencias imprevistas de la dominación anglófona en las ciencias sociales y jurídicas. Revista Española de Sociología, 28(1), 45–60. DOI: https://doi.org/10.22325/fes/res.2018.57.

Feld, Adriana & Kreimer, Pablo (2019). ¿Cosmopolitismo o subordinación? La participación de científicos latinoamericanos en programas europeos: motivaciones y dinámicas analizadas desde el punto de vista de los líderes europeos. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 26(3), 779–799. DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-59702019000300004.

Fiorin, José Luiz (2007). Internacionalização da produção científica: A publicação de trabalhos de Ciências Humanas e Sociais em periódicos internacionais. Revista Brasileira de Pós-Graduação, 4(8), 263–281.

Giménez Toledo, Elea (2016). Malestar. Los investigadores ante su evaluación. Iberoamericana / Vervuert.

Giménez Toledo, Elea (2018). La evaluación de las Humanidades y de las Ciencias Sociales en revisión. Revista Española de Documentación Científica, 41(3), 208. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2018.3.1552.

Gläser, Jochen & Laudel, Grit (2007). The social construction of bibliometric evaluation. En Richard Whitley & Jochen Gläser (Eds.), The changing governance of the sciences. The Advent of Research Evaluation Systems (101–123). Springer.

Halffman, Willem & Radder, Hans (2017). International Responses to the Academic Manifesto: Reports from 14 Countries. Social Epistemology Review and Reply Collective, Special Report, 1, 1-76.

Hamel, Rainer Henrique (2016). Los flujos del imperio. La construcción del monopolio del inglés en el campo de las ciencias y la educación superior – Alternativas desde América Latina. Recuperado de: http://hamel.com.mx/Archivos-Publicaciones/Hamel-2016-Los-flujos-del-imperio.pdf.

Harding, Sandra G. (2011). Beyond Postcolonial Theory: Two Undertheorized Perspectives on Science and Technology. En Sandra G. Harding (Ed.), The postcolonial science and technology studies reader. Durham: Duke University Press.

Hicks, Diana (2012). Performance-based university research funding systems. Research Policy, 41(2), 251–261. DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2011.09.007.

Invernizzi, Noela & Davyt, Amilcar (2019). Críticas recientes a la evaluación de la investigación: ¿vino nuevo en odres viejos? Redes. Revista de Estudios Sociales de La Ciencia y La Tecnología, 25(49), 233–252.

Invernizzi, Noela, Davyt, Amílcar, Kreimer, Pablo & Rodriguez Medina, Leandro (2022). STS Between Centers and Peripheries: How Transnational are Leading STS Journals? Engaging Science, Technology, and Society, 8(3), 31–62. DOI: https://doi.org/10.17351/ests2022.1005.

Irwin, Alan (2023). STS and Innovation: Borderlands, Regenerations and Critical Engagements. Engaging Science, Technology, and Society, 9(2). DOI: https://doi.org/10.17351/ests2023.1363.

Kreimer, Pablo (2006). ¿Dependientes o integrados? La ciencia latinoamericana y la nueva división internacional del trabajo. Nómadas, 24, 199–212.

Kreimer, Pablo (2015). Los mitos de la ciencia: Desventuras de la investigación, estudios sobre ciencia y políticas científicas. Nómadas, 42, 32–51.

Kreimer, Pablo (2022). Constructivist Paradoxes Part 1: Critical Thoughts about Provincializing, Globalizing, and Localizing STS from a Non-Hegemonic Perspective. Engaging Science, Technology, and Society, 8(2), 159–175. DOI: https://doi.org/10.17351/ests2022.1109.

Kreimer, Pablo & Thomas, Hernán (2004). Un poco de reflexividad o ¿de dónde venimos? Estudios Sociales de la ciencia y la tecnología en América Latina. En Pablo Kreimer & Hernán Thomas (Eds.), Producción y uso social de conocimientos. Estudios de sociología de la ciencia y la tecnología en América Latina. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes.

Kreimer, Pablo & Vessuri, Hebe (2018). Latin American science, technology, and society: A historical and reflexive approach. Tapuya: Latin American Science, Technology and Society, 1(1), 17–37. DOI: https://doi.org/10.1080/25729861.2017.1368622.

Kulczycki, Emanuel (2023). The evaluation game: How publication metrics shape scholarly communication. Cambridge: Cambridge University Press.

Kulczycki, Emanuel, Guns, Raf, Pölönen, Janne, Engels, Tim C. E., Rozkosz, Ewa A., Zuccala, Alesia A., Bruun, Kasper, Eskola, Olli, Starčič, Andreja Istenič, Petr, Michal & Sivertsen, Gunnar (2020). Multilingual publishing in the social sciences and humanities: A seven‐country European study. Journal of the Association for Information Science and Technology, 71(11), 1371–1385. DOI: https://doi.org/10.1002/asi.24336.

Latour, Bruno & Woolgar, Steve (1986). Laboratory life: The construction of scientific facts. Princeton: Princeton Univ. Press.

Law, John & Lin, Wen-yuan (2017). Provincializing STS: Postcoloniality, Symmetry, and Method. East Asian Science, Technology and Society, 11(2), 211–227. DOI: https://doi.org/10.1215/18752160-3823859.

Law, John, & Mol, Annemarie (2020). Words to think with: An introduction. The Sociological Review, 68(2), 263–282. DOI: https://doi.org/10.1177/0038026120905452.

Levin, Luciano Guillermo, Davyt, Amílcar & Invernizzi, Noela (2024). Dinámicas de las agendas de investigación en las Jornadas ESOCITE, 1996-2018. Sociologias, 26, e-soc132468. DOI: https://doi.org/10.1590/18070337-132468.

López, María Paz & Taborga, Ana María (2013). Dimensiones internacionales de la ciencia y la tecnología en América Latina. Latinoamérica. Revista de Estudios Latinoamericanos, 56, 27–48. DOI: https://doi.org/10.1016/S1665-8574(13)71696-X.

López Piñeiro, Carla & Hicks, Diana (2015). Reception of Spanish sociology by domestic and foreign audiences differs and has consequences for evaluation. Research Evaluation, 24(1), 78–89. DOI: https://doi.org/10.1093/reseval/rvu030.

Maia, João Marcelo Ehlert & Medeiros, Jimmy (2020). Fatores preponderantes para a internacionalização docente na pós-graduação em ciências sociais no Brasil. Sociedade e Estado, 35(2), 473–500. DOI: https://doi.org/10.1590/s0102-6992-202035020005.

Martin, Ben R., Nightingale, Paul & Yegros-Yegros, Alfredo (2012). Science and technology studies: Exploring the knowledge base. Research Policy, 41(7), 1182–1204. DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2012.03.010.

Meloni, Maurizio, Issaka, Ayuba, Cadman, Sam, Hegarty, Benjamin, Chiapperino, Luca, & Moll, Tessa (2025). Troubling the canon: Language, geography, and the politics of STS publishing in five decades of journal publications. Social Studies of Science, 03063127251386080. DOI: https://doi.org/10.1177/03063127251386080.

Merton, Robert K. (1988). The Matthew Effect in Science: Cumulative Advantage and the Symbolism of Intellectual Property. Isis, 79(4), 606–623.

Molas-Gallart, Jordi (2015). Research evaluation and the assessment of public value. Arts and Humanities in Higher Education, 14(1), 111–126. DOI: https://doi.org/10.1177/1474022214534381.

Mugnaini, Rogério, Damaceno, Rafael Jeferson Pezzuto, Digiampietri, Luciano Antonio & Mena-Chalco, Jesús Pascual (2019). Panorama da produção científica do Brasil além da indexação: Uma análise exploratória da comunicação em periódicos. Transinformação, 31, e190033. DOI: https://doi.org/10.1590/2318-0889201931e190033.

Narvaja de Arnoux, Elvira (2016). Minorización linguística y diversidad: En torno al español y al portugués como lenguas científicas. En Eduardo Rinesi, Julia Smola, Camila Cuello & Leticia Rios (Eds.), Hombres de una república libre. Universidad, inclusión social e integración cultural en Latinoamérica (290–306). Los Polvorines: Universidad de General Sarmiento.

Nightingale, Paul & Scott, Alister (2007). Peer review and the relevance gap: Ten suggestions for policy-makers. Science and Public Policy, 34(8), 543–553. DOI: https://doi.org/10.3152/030234207X254396.

Ortiz, Renato (2004). As ciências sociais e o inglês. Revista Brasileira de Ciências Sociais, 19(54), 5–22. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-69092004000100001.

Oteiza, Enrique & Vessuri, Hebe (1993). Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología en América Latina. Centro Editor de América Latina.

Paasi, Anssi (2005). Globalization, academic capitalism, and the uneven geographies of journal publishing spaces. Environment and Planning, 769–789.

Rodriguez Medina, Leandro (2015). Made in Mexico? Teoria sociológica y circulación de conocimiento. En Laura Angélica Moya López & Margarita Olvera Serrano (Eds.), Teoría e historia de la sociología en México: Nuevos enfoques y prácticas. Azcapotzalco: Universidad Autónoma Metropolitana.

Rodríguez Medina, Leandro & Harding, Sandra (2025). Introduction. Epistemic decentralizing: Distributed agency in a context of knowledge asymmetries. En Leandro Rodriguez Medina & Sandra Harding (Eds.), Decentralizing Knowledges: Essays on Distributed Agency. Durham: Duke University Press. DOI: https://doi.org/10.1215/9781478060772.

Rodríguez Medina, Leandro & Invernizzi, Noela. (2025). From grand and middle-range theories to theorizing in STS: Introducing a Latin American journey. En Noela Invernizzi & Leandro Rodríguez Medina (Eds.), Latin American Breakthroughs in STS Theory. Londres: Palgrave MacMillan.

San Francisco Declaration on Research Assessment - DORA (2014). Sitio web. Recuperado de: https://sfdora.org/read/.

Sarewitz, Daniel (2016). Saving Science. The New Atlantis, 4–40.

Tadajewski, Mark (2016). Academic labour, journal ranking lists and the politics of knowledge production in marketing. Journal of Marketing Management, 32(1–2), 1–18. DOI: https://doi.org/10.1080/0267257X.2015.1120508.

Tenzin, Jinba & Lee, Chengpang (2022). Are We Still Dependent? Academic Dependency Theory After 20 Years. Journal of Historical Sociology, 35(1), 2–13. DOI: https://doi.org/10.1111/johs.12355.

Thelwall, Mike, Kayvan Kousha, Wouters, Paul, Waltman, Ludo, Rijcke, Sarah De, Rushforth, Alex & Franssen, Thomas (2015). The Metric Tide: Literature review. DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.5066.3520.

Thomas, Hernán, Becerra, Lucas & Trentini, Florencia (2019). La evaluación académica basada en indicadores bibliométricos como sistema socio-técnico. Micro y macropolítica de la jerarquización de productos y actividades científicas y tecnológicas. Redes. Revista de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología, 25(49), 253–337.

Vacarezza, Leonardo S. (2004). El campo CTS en América Latina y el uso social de su producción. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, 1(2), 211–218. DOI: https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-1079.

Van Den Besselaar, Peter (2000). Communication between science and technology studies journals: A case study in differentiation and integration in scientific fields. Scientometrics, 47(2), 169–193. DOI: https://doi.org/10.1023/A:1005686123917.

Van Den Besselaar, Peter (2001). The cognitive and the social structure of STS. Scientometrics, 51(2), 441–460. DOI: https://doi.org/10.1023/A:1012714020453.

Vasen, Federico (2018). La ‘torre de marfil’ como apuesta segura: Políticas científicas y evaluación académica en México. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(96), 1–26.

Vessuri, Hebe (2011). La actual internacionalización de las ciencias sociales en América Latina, ¿vino viejo en barricas nuevas? En Antonio Arellano Hernández & Pablo Kreimer (Eds.), Estudio social de la ciencia y la tecnología desde América Latina (12–36). Siglo del Hombre.

Vessuri, Hebe, Guédon, Jean-Claude & Cetto, Ana María (2014). Excellence or quality? Impact of the current competition regime on science and scientific publishing in Latin America and its implications for development. Current Sociology, 62(5), 647–665. DOI: https://doi.org/10.1177/0011392113512839.

Wilsdon, James, Allen, Liz, Belfiore, Eleonora, Campbell, Philip, Curry, Stephen, Hill, Steven, Jones, Richard, Kain, Roger, Kerridge, Simon, Thelwall, Mike, Tinkler, Jane, Viney, Ian, Wouters, Paul, Hill, Jude & Johnson, Ben (2015). The Metric Tide: Report of the Independent Review of the Role of Metrics in Research Assessment and Management. DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.4929.1363.

Downloads

Publicado

2026-03-26

Como Citar

Invernizzi, N., Davyt, A. ., & Foladori-Invernizzi, S. (2026). Avaliação, internacionalização e circulação de temáticas e referenciais: Análise de publicações CTS latino-americanas em periódicos mainstream. Revista Iberoamericana De Ciencia, Tecnología Y Sociedad - CTS. Recuperado de https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/1140

Edição

Seção

Artigos